吉安信息工程学校学校
2019年度中等职业教育质量年度报告
审核单位（教育主管部门）： 江西省吉安市青原区教育体育局
以下是报告正文：
1、学校情况
1.1.学校概况
吉安信息工程学校创建于1992年，是吉安市成立较早的中等职业技术学校。其前身为江西省青年函授中专学校吉安分校，2001年获吉安市教育局批复同意在原有基础上更名为“吉安信息工程学校”，学校隶属于江西省吉安市青原区教育教体局，是一所国家认可的、合格的、具有学历教育资质的民办职业高中，学校地处青原区产业园，校园占地面积66600平方米，固定资产总值187.24万元。
办学27年来，为了办人民满意的学校，学校围绕“为国家经济社会建设培养合格技术人才”这个中心,积极探索,锐意改革,大胆创新,走出了一条“集职业技能培训、中等职业技术教育相结合”的办学路子, 学校已累计为社会培养了2万多名学历技工学生，为地方产业发展、扶贫富民工程做出了较大的贡献，为此受到了上级主管部门的高度评价和社会各界的广泛赞誉。被各级政府部门评为“全国自律与诚信建设先进单位”、“先进单位”、“优良学校”、“优良办学单位”、“诚信维权单位”、“安全文明校园”、“文明单位”等荣誉称号。
1.2.学生情况
2019年，学校计划招生人数600人，实际录取680人，完成招生任务。学校生源基本来自于江西省。招生以应届初中毕业生为主，其中男生为378名,女生为302名。
学校共有全日制在校生1418人，其中，男生775人，占54.65%，女生643人，占45.35%。2018级学生433人，2017级学生305人,巩固率100%。
本学年没有对外进行培训。
1.3.教师队伍
学校现共有教师78人，其中专任教师52人，兼课老师26人，师生占比高于1：19。专任教师中，双师型教师1人，具有研究生及以上学历的教师1人，本科学历教师45人，专科及以下学历7人，教师高级职称1人，中级职称的教师25人，初级职称10人。
1.4.设施设备情况
学校校园占地面积66600平方米，建筑面积34200平方米，教育教学设备总值78.64万元元，建设有8个校内实训室（玉雕室1个、木雕室1个、计算机室2个、钢琴室3个、美术室1个），设实训工位400余个。生均占地面积79.95平方米，生均建筑面积41.06平方米（2019年下半年增加租赁面积）.
学校固定资产总计187.24万元，与上年相比，增加58%；其中教学仪器设备值为78.64万元，与2017年相比，增加23.7%；图书增加0.2万册，增加比率为6.7%；学校校园网出口总带宽1000Mbps，校园网主干最大带宽1000Mbps。
2、学生发展
2.1.学生素质
学校始终坚持德智体美全面发展的培养目标。在学生行为和思想品德培养上，学校坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育，同时分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展思想品德主题教育活动；在教学上，坚持以严格的管理养成学生良好的学习习惯。在学生身体素质的培养上，以体育课程教育为基础，结合早操、各类体育活动、第二课堂活动来锻炼学生身体素质。在学生人文培养上，始终坚持以优秀的传统教育学生，以高雅的艺术熏陶学生，以高尚的道德影响学生，促进学生在德、智、体、美等方面全面、和谐地发展。2019年，我校学生文化课合格率100%，专业技能合格率毕业率99.6%，体质测评合格率99.8%，操行考核合格率99%，毕业率100%。学生精神面貌良好，无违法犯罪现象出现，无重大责任事故发生。针对部分学生思想懒散、纪律松懈等不良习惯，坚持以人为本，良知教育和制度管理相结合。在德育工作方面开展四学（学会生活、学会学习、学会做人、学会处事）、四自（自我教育、自我管理、自我约束、自我服务）的系列教育活动，营造了一个良好的立德、立身的成才氛围。开学初，遵照《学生手册》，组织学生学习，召开班会自查、自评个人的日常行为，收到良好效果，并且达标率都在98%以上。
2.2.在校体验
“服务育人”是我校教育体系重要的一环，学校不断完善各项工作机制，从教学、生活服务、就业服务、优化环境等各方面着手，为学生提供良好服务。学校每年组织进行学生、毕业生、家长、用人单位满意度调查，并根据反馈意见完善自身不足。在校学生满意度各项测试满意度均达到96.6%以上，毕业生满意度达到98.9%，整体评价较好。
2.3.资助情况
在吉安市教育局职称科的指导下，在青原区教育体育局的领导下，学校领导高度重视，通过我校学籍管理人员的努力，我校的学籍管理工作科学、规范、严谨。学籍档案真实、可靠、齐全。历次市、区学籍检查中都无差错。学籍管理做到动态管理，严把新生录取及注册关，做到“籍在人在，人走籍除，电子档与纸质档一致”，在此基础上确实做好学生资助工作，学校坚持“公平、公正、公开”原则，严格按照资助发放流程作业。坚持以人为本的理念，采取各种有效措施、多方开拓渠道，构建了以国家奖助学金为主，学校奖学金为辅的关爱体系。2019学年，学校共办理奖、助、免、补等资助1170人次，比上一学年增长31.46%；总金额达到356.39万元（包含组织学生勤工俭学），比上一学年增长333.91%。
2.4.就业质量
学校2016届毕业生165人，其中已就业人数165人。毕业专业有珠宝玉石加工与营销，此专业为校企合作联合办学，入学即入职；人力资源专业主要为铁道运输岗位，该专业7名学生参加由江西省及吉安市组织的京西宾馆招聘面试中，各项考核优秀，被京西宾馆录用；电子商务专业主要岗位为电子商务公司及文员。初次就业率100%，对口就业率100%。
2.5.职业发展
学校建立了招生就业处、用人单位、学生三方评价的反馈系统，通过问卷调查、企业调研、学生跟踪的环节，形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告，探索建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。2018-2019学年，我校对各家用人单位进行了问卷或回访调研，对毕业生进行追踪，数据统计显示，用人单位对我校毕业的岗位适应能力、学习能力满意率达98.6%，因学生刚毕业，实践经验不足，创新创业能力有待加强。
3、质量保障措施
3.1.专业动态调整
学校以适应经济发展、产业升级和技术进步需要为目标，按照加强品牌专业建设，拓展第三产业专业建设的思路，推进专业设置，优化专业结构。一是制定专业建设规划，明确发展思路和攻坚方向。二是优化和调整专业结构。本学年度新增《建筑工程施工》专业，2019年秋季开始招收新生。
3.2.教育教学改革
学校以课程内容改革为基础，以教学方法改革为抓手，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，合理安排课程，促进教学科学化、标准化。并且加强校企合作，求真务实，深化教学改革，创新人才培养模式。
在课程内容改革上，针对目前学生基础差，上好语文、数学、英语、计算机应用基础、德育等公共基础课程，提升学生基础文化素质、道德修养、解决问题的综合能力；针对职业学校学生的认知特点，不断改革创新公共基础课教学，改善课堂教学效果。在专业课程上，因双师型老师的相对缺乏，为弥补不足，依托校企合作建设项目的平台，将企业的专家请进课堂，学校的老师进入企业，形成互补，使我校各专业融入了“工学交替、产教融合”的教学方法，特别是《珠宝玉石加工与营销》和《木材加工》两专业，充分发挥企业优势，形成现代学徒式的办学模式，快速的提升了学生的技能。
3.3.教师培养培训
教学工作的好坏，很大程度上取决于教师队伍的专业素养和行为规范。针对老师不定期组织开展培训，提高他们的教学水平，全年培训次数为6次；另外，学校还注重教师的思想建设，加强师德师风教育。我们坚持不懈地开好每周教工例会，从不间断。会议由校长主持，学习有关文件，通报每周检查和评比情况。由于坚持召开了教工例会，增加了透明度，调动了教师工作积极性，强化了责任心，保证了教育教学工作健康有序开展。注重教学研究，重视对青年教师的业务培训，提高教学水平。我校青年教师多，而且大多数刚从学校毕业不久，教学经验不足，但教学积极性高，我们根据这些情况成立了各专业教研组：电子商务教研组、高铁乘务专业教研组、雕刻艺术教研组等，教研组制定了专业活动计划和专业教学目标，配合教务处组织教研活动，举行青年教师优质课竞赛，一年来，举行公开课四十余次，教师听课平均4节以上，并召开评议会，提高了教师的教学水平，促进了课堂教学改革的有序、有益进行，教学质量稳步提高。就目前双师型老师的不足，从企业和用人单位聘请技师、工程师担任主要专业课程教师，以解决“双师型”专业教师的问题。
3.4.规范管理情况
2019年，学校确实完善组织机构，目前体系健全，管理严格有序、有力、有效；针对干部队伍加强监管，对不称职的干部予以调离，具有管理能力的老师予以任命，不断将学校各项管理工作推向深入。
后勤及安保管理上，完善和健全了安全保卫规章制度，保卫人员有明确的责任分工，二十四小时校园守夜当班；发现问题及时处理，保卫人员每半月召开一次会议，建立了保卫人员安全责任制和责任事故追究制，奖惩兑现，赏罚分明。成立和健全了相关的安全保卫工作组织机构，加强了保卫干部、保卫人员的职能，成立了学生护校队。学校坚持把安全教育工作放在首位，通过主题班会课、法制讲座、心理健康讲座等方式，认真开展各种安全主题的教育活动，一年来，开展消防安全讲座1次，消防疏散演练1次，法律讲座1次、学生心理健康讲座1次。
制订食堂管理制度、食堂卫生制度，加强食堂人员工作责任感，严格食物采购抽样检查，严防食物中毒事故发生，学校还成立了以学生为代表的膳食委员会，协助学校对食堂的监督和管理。加强校舍安全设施建设，在教学区、生活区、办公区都安装了校园视频监控设备。
加强与公安机关联系，建立警校联防，并聘请辖区民警担任本校法制校长以净化学校周边环境，确保校园安全。由于学校安保工作常抓不懈，学生法制观念得到增强，校园内未发生重大事故，秩序正常，校风积极向上。
教学管理上，常规工作做到精细化管理，教学检查和考核工作由教务处、值日人员、学生会多层同时进行，发现问题及时反馈和处理。
学生管理上，以学校的规章制度为重点，坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体，堵疏结合，班风校风良好。
财务管理上，认真落实内部控制管理实施细则，理顺资产管理体制、加强资产管理制度建设、落实现行资产管理的流程和工作机制、管理方式等。加强人、财、物的规范管理，专人负责，责任到人，按时清查，做到财、物、账、实相符。设置专人、专用财务软件平台，学校资产一律登记造册，及时更新数据库。学校将进一步细化管理体制、工作机制、管理方式、信息化建设等具体事项，便于管理，提高使用效益。加大对资产管理者的知识培训、流程培训、技能培训、操作培训。本单位不存在财产损失、重要资产权属不清晰的情况以及其他需要说明的重要事项。
3.5.德育工作情况
学校一年来积极开展政治理论学习和中职教育理论学习，不断贯彻党的路线、方针和政策，组织老师、学生学习十九大精神，学习活动贯穿整个学校各个层面。通过学校每周列会强化老师思想品德，提升教育教学质量；通过召开学生开学典礼、军训、期中学生总结会、学期结束学生总结大会和五四学生大会，提高了学生的道德素质。
学校把学生德育工作放在了教育工作的首位，制定了德育教育规划并将其纳入学校教学计划。分阶段、全方位对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。培养学生积极向上，自强创新的品德。学校继续完善志愿者服务组织，主要为关爱弱势群体、法治与思想道德宣传、美化社区环境、活动服务等小组， 2019年动员300余人次进行了志愿者服务活动，让学生在服务中认识社会，锻炼自己，陶冶情操。通过丰富多彩的社团活动，锻炼学生的能力。学校成立了6个课外活动小组，学生参与率达80%。同时通过主题教育、文体活动、校园文化建设等有效载体，堵疏结合，班风校风良好，学校德育教育效果显著。
3.6.党建工作情况
建立健全党组织机构，目前学校党支部共有党员4人。一年来，确定入党积极分子1人，为党组织注入了新的活力。成立党建活动室，开展各项活动。2019年学校党委积极响应党中央及上级党委的学习精神，主要开展党纪党规学习宣传活动、党风廉政建设工作，不断深入推进“两个责任”的落实，强化党内监督工作。学校开展落实职教精准扶贫工作、庆“七一”系列活动、进社区服务工作和组织党员、老师、学生贯彻党的十九大精神的学习等，积极响应上级文件精神，组织学生参加十九大知识竞赛。
4、校企合作
4.1.校企合作开展和效果
吉安信息工程学校从专业特点、专业要求、就业方向出发，与相关企业（公司）开展了一系列的合作，进行了有效的探索，取得了很好的教学效果。
一是率先在全市（乃至全省）进行了“授徒式”教学模式的探索。学校“珠宝玉石加工与营销”专业与广东海丰“时创玉石加工厂”开展合作，由“时创”派出专业雕刻教师到学校任教，一年后，由“时创”进行一对一、一对三的授徒式手把手教学，二年后直接安排该专业学生到“时创”实习就业。
二是率先在全市与用人企业开展“专业共建”，深度融合的校企合作。与“井开区”瑞声电子有限公司合作，“瑞声电子”赠送我校三条耳机生产线，学校“应用电子技术”专业学生可以在生产线上开展一系列的实践操作练习。2019年5月，学校与井冈山经济技术开发区“柏兆电子有限责任公司”共建“应用电子技术”专业，在赠送学校一套价值近50万元的电子实训设备外，“电子”专业学生还可以定期或不定期直接安排在生产线上实训操作。真正实现了“把课堂放在车间去，把实训放到生产线上去”的新的校企合作新模式。
4.2.学生实习情况
2019年外出进行实习的学生398人，实习的企业均为和我校建立了良好合作关系的企业。所有实习学生我校均组织签订学校、企业、学生（家长）三方的实习协议，明确实习期间的权责、安全、保险、利益条款，切实维护学生利益。为提升学生快速地对企业的认知和融入，实习由专业课任课教师带队，由教师和企业人员严格按照教学计划进行实习实施，实习期间组织学生购买了相应的保险。
5、社会贡献
5.1.技术技能人才培养
2019年，我校向社会输送全日制毕业生165名，其中1%在吉安市就业；有99%的人在市外就业。鼓励师生积极参加各类技能大赛，开展现代学徒制试点工作。学校利用基地优势，推动企业参与人才培养全过程，将深化产教融合、校企合作、工学结合，将技术技能人才培养标准贯穿于教学、实训、实习和实践全过程。J0bm4qMpJ9
目前，学校联合基地共建单位开发专业教学标准和职业技术技能标准。强化专业设置与产业需求相衔接，课程内容与职业标准相衔接，教学过程与生产过程相衔接，职业教育与终身学习相衔接，从而为高素质技术技能人才培养奠定了基础。
5.2.社会服务
2019年，学校利用自身良好的设备及师资资源，大力支持、配合市各级部门开展了一系列社会服务工作。一是安排雕刻班学生到社会中为民服务帮助市民修补玉器和木器；二是学生利用业余时间，参与到建设国家文明城市的志愿者服务队伍，为民宣传知识、清洁卫生。我校志愿者同时开展每年服务社会“公益一小时”的志愿者服务活动，活动主题有助老扶幼、绿色环保、精准扶贫等，学校把相关活动形成制度，定期开展，为社会服务。
5.3.对口支援
在吉安市扶贫工作推进过程中， 2019年，学校组织各级领导、各班主任对单亲儿女、孤儿、建档立卡户进行捐赠资金和物品累计2.6万余元，并开展结对帮扶，切实推进联建帮扶工作，以利每一个贫困学生都能得到学习机会。
6、举办者履职
6.1.经费保障
规范财务管理，强化预算编制、管理和执行，资金的使用完全严格遵守国家财务制度和各级财政规章制度，专款专用。学校坚持“公平、公正、公开”原则，做好学生资助工作，严格按照资助发放流程作业。我校充分利用学校资产，履行教书育人职责，保证教育经费的正常足额使用，圆满完成2019年教育教学工作任务。
6.2.政策措施
吉安市教育局，青原区教育教体局给予学校较大的关心，在春季招生及秋季招生工作中确实指导、协助宣传我校招生使得2019年招生取得了可喜可贺的成绩；同时在经费上予以支持2019年获得上级主管部门设备专项资金30万元。
7、特色创新
7.1.案例1：加强校企深度合作，积极推进基地建设
为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。2015年以来，我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与企业要深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。为此，我校2019年与柏兆（吉安）电子有限责任公司成立了校企共建基地，我校真正实现了教育部陈宝生部长多次强调的“把教学课堂放在生产线上、把学科建在产业链上、把学校见到开发区的工业园里”。通过与企业合作共建基地，深度合作，“电子”专业学生可以定期或不定期直接安排在生产线上实训操作。我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的人力资源、技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。我校在校企合作方面所做工作总结如下：
企业按照岗位特点提出培养要求，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设专题讲座，确实满足学生对企业真实技能的理解；将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距离"对接。
进入柏兆（吉安）电子有限责任公司实习实训的学生，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。
7.2.案例2：创新专业课程，提升学生职业竞争能力
我校创办于1992年，是一所民办全日制教育，隶属于吉安市青原区教育教体局，学校现有教师78人，高级职称1人，中级职称25人，初级职称10人。随着时代的发展,以及国家对人才的需求逐步发生变化，学校大胆创新专业设置，率先在全省开办了“珠宝玉石加工”、“木材加工”；目前学校专业设有《珠宝玉石加工与营销刻》、《木材加工》；《电子商务》；《铁道运输管理》；《人力资源管理与事务》；《计算机应用》；《建筑工程施工》；目前共开设7个专业。
铁路的迅猛发展虽然急需大量的高技能人才，但是，同学们踏入社会就要和形形色色的人打交道，无法避免地有竞争的存在。一个同学只拥有足够的专业知识而没有竞争意识，不会展现自己、表现自我将会很难在如今这竞争型的社会生存，更无法获得成功。提升同学们的战斗能力，会对同学们的就业产生巨大的影响。“形体和礼仪”属于《铁道运输管理》专业的重点课程，对于铁道运输管理专业学生综合素质的培养具有重要意义。
形体礼仪课程作为一门新兴课程，目前也没有确切的定义，一般教材使用的是形体培训和礼仪培训的相关概念。形体礼仪课包括美体、美身、健身，把形体培训的基础姿势、基础步伐、基础身体素质训练与礼仪的基础仪态、仪表培训融合在一起，以“美”为本质特点，展现男性强壮的绅士风度、女子温柔高雅的气质。它首先以专业的形态培训，增强学生身体素质；其次以生活化的礼节常识，提升学生素养；通过体态与礼仪的融合，使形态培训变得生活化，加强礼貌礼仪的感染力。我校就《铁道运输管理》在课程设计上，不仅在理论上确实要求，同时，在实训上下足功夫，使得学生理论联系实际，更加领悟“形体和礼仪”的要领。
作为《铁道运输管理》专业，学校为了开拓学生思想，带领学生走出教室，让学生到吉安市各个具有大型接待的地方予以实地参观或实地操作实训，真正使学生体会每个细节化的意义，最大限度的挖掘学生的学习潜力，快速的使学生成为一名合格的优秀人才。
为了使学生能有坚强的心理因素，学校坚持“以赛促训，赛训结合，强化技能，知行合一”的原则，探索出一条“以赛促学、以赛促教、教学赛一体”的技能培养的有效途径，构建了较为完整的技能比赛体系。为此，在省、市组织部门在吉安选拔“北京京西宾馆”工作人员的工作中，全市仅选上合格人员10人，我校占了7人，占了全市的三分之二有多。这充分展示了我校创新的教学质量，赢得了上级主管部门的高度赞扬和良好的社会口碑。
8、主要问题和改进措施
8.1.存在问题
目前学校发展迅速，学校规模扩大，在发展过程中也就不可避免地遇到了一些问题和困难，具体表现在以下几个方面：
（1）、自属校区仍没有得到解决
自建校以来，学校秉持“以发展促发展”的策略，在上级政府机关政策的指导下自筹经费，从小变大，从弱变强，一步一步发展壮大。学校经过多年建设，在校生人数稳步增长，但学校尚没有自己的校园，虽经多年的努力，仍没有一块属于自己的校区。目前，青原区政府、青原区教育体育局正积极着手解决。
（2）、双师型师资力量不足
学校规模迅速发展，在校生人数迅速增加，在为地方消化部分适龄学生无法入读高中所带来的压力，为地方安全稳定做出贡献的同时，学校不可避免的遇到师资力量不足的困难，特别是双师型老师。民办老师没有相对约束条件，稳定性差，说走就走，给教学带来困难。
（3）、“校企合作”、“产教融合”是一种新的职教模式，没有固定的经验，无迹可循，需要不断的摸索，“学中做，做中学”还需要各种法律法规的完善保障。也还需要学校和企业不断磨合、开展教学研究，完善管理机制，本着“有利于学生学习、有利于学生就业、有利于学校教学、有利于企业用工”的原则，探索出一条既合法合规，又便于操作的新的职教模式。校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制尚需完善。
8.2.改进措施
学校将改革创新学校各项工作，办人民满意的职业学校。
（1）、学校各项指标逐渐达标，立足2020年完成学校实现自有校园的建设，为此将加大与上级主管部门的沟通协调。
（2）、加快人才培养体系的改革。普及学校诊改知识，是各部门能依据诊改内容各大项推进多层次技能型人才培养体系逐步完善，进一步扩大学校技师的规模。建设一支专兼结合，素质优良，结构合理，能主动适应全面推进教育教学需要的师资队伍。在课程的安排上和经费的投入上给予极大的倾斜，定期组织学习培训、开展教学竞赛等基本功大赛，使青年教师尽快成长为学校的骨干，进一步充实优化专业课教师的师资队伍。
（3）、加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、产教融合运行长效机制。
吉安信息工程学校
2020年1月20日
