2020年吉安信息工程学校质量年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
吉安信息工程学校创建于1992年，是吉安市成立较早的中等职业技术学校。其前身为江西省青年函授中专学校吉安分校，2001年获吉安市教育局批复同意在原有基础上更名为“吉安信息工程学校”，学校隶属于江西省吉安市青原区教育教体局，是一所国家认可的、合格的、具有学历教育资质的民办职业学校，也是“国家级残疾人职业培训基地”、“江西省劳务输出基地”、“吉安市青年再就业培训基地”。集学历制教育、技能培训于一体。
学校地处吉安市井冈山经济技术开发区青原产业园，校园占地面积125130平方米，建筑面积43355平方米。办学28年来，吉安信息工程学校已累计为社会培养了2万余名专业技能人才学生，为地方产业发展、扶贫富民工程做出了较大的贡献，获得了各级部门及社会广泛的赞誉和肯定。近年来学校相继获得“吉安市先进办学单位”、“全国自律与诚信建设先进单位”、“吉安市文明单位”、“传承井冈山精神 立足岗位创佳绩”系列活动先进单位、“吉安市安全文明校园”、“2019年度吉安市职业教育先进集体”等荣誉称号。
目前学校开设7个专业，分别为木材加工、建筑工程施工、电子商务、电子技术应用、计算机应用、珠宝玉石加工与营销、铁道运输管理。
1.2学生情况
2020年，学校计划招生人数800人，实际录取752人、其中珠宝玉石加工与营销专业30人、木材加工专业5人、建筑工程施工专业47人、计算机应用专业230人、铁道运输管理专业182人、电子技术应用专业96人、电子商务专业162人。学校生源 100% 来自于吉安市。招生以应届初中毕业生为主。
目前学校共有全日制在校生1695人，其中珠宝玉石加工与营销专业117人、木材加工专业20、建筑工程施工专业80人、计算机应用专业439人、铁道运输管理专业484人、电子技术应用赚专业162人、电子商务专业393人、比上一年度的在校生1205人规模增加490人。
学校2019年度毕业生总计231人，其中珠宝玉石加工与营销41人、铁道运输管理116人、电子商务74人。
1.3教师队伍
学校现共有教职员工109人，教师97人，其中专任教师21人，为使学校管理机构健全，中层以上干部都有任教。专任教师中，双师型教师8人，具有研究生及以上学历的教师1人；本科学历教师66人，中级职称的教师12人，高级职称的教师1人。
学校为提升教师专业教学能力，积极组织教师外出学习，本年度组织参加国配的学习教师共30人次，上级确定10人次参加，组织校本培训21人次。同时积极开展教学信息技能大赛，提升网上上课水平，评出1个1等奖、2各二等奖、3个三等奖。
1.4设施设备
学校校园占地面积106560平方米，建筑面积36360平方米，教育教学设备总值342.68万元，建设有8个校内实训室，设实训工位650个。生均占地面积39.29平方米，生均建筑面积21.45平方米.新增专业设备127.68万元元。
学校校园网出口总带宽1000Mbps，校园网主干最大带宽1000Mbps，学校教学用计算机300台。学校图书馆藏有纸质图书2.5万册。
2.学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持德智体美劳全面发展的培养目标。在学生行为和思想品德培养上，学校坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育，同时分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展思想品德主题教育活动；在教学上，坚持以严格的管理养成学生良好的学习习惯。在学生身体素质的培养上，以体育课程教育为基础，结合早操、各类体育活动、第二课堂活动来锻炼学生身体素质。在学生人文培养上，始终坚持以优秀的传统教育学生，以高雅的艺术熏陶学生，以高尚的道德影响学生，促进学生在德、智、体、美等方面全面、和谐地发展。2019年，我校学生文化课合格率96%，专业技能合格率毕业率95%，体质测评合格率97%，操行考核合格率95%，毕业率100%。学生精神面貌良好，无违法犯罪现象出现，无重大责任事故发生。针对部分学生思想懒散、纪律松懈等不良习惯，坚持以人为本，良知教育和制度管理相结合。在德育工作方面开展四学（学会生活、学会学习、学会做人、学会处事）、四自（自我教育、自我管理、自我约束、自我服务）的系列教育活动，营造了一个良好的立德、立身的成才氛围。开学初，遵照《学生手册》，组织学生学习，召开班会自查、自评个人的日常行为，收到良好效果，并且达标率都在98%以上。
2.2在校体验
“服务育人”是我校教育体系重要的一环，学校不断完善各项工作机制，从教学、生活服务、就业服务、优化环境等各方面着手，为学生提供良好服务。学校每年组织进行在校生、实习生、毕业生、家长、用人单位满意度调查，并根据反馈意见完善自身不足。在校学生满意度各项测试满意度均达到99.6%以上，毕业生满意度达到93%，整体评价较好。
学校在全校范围内安装了360度无死角的监控装置，任何不安全隐患都预先做出判断预防，师生在校非常安全。
学校每周六都有组织学校社团活动，采取各社团自愿报名参加，使得学生在周末的文化生活丰富多彩，充分感觉到校园的快乐。
2.3资助情况
在吉安市教体局职称科的指导下，在青原区教育教体局的领导下，学校领导高度重视，通过我校学籍管理人员的努力，我校的学籍管理工作科学、规范、严谨。学籍档案真实、可靠、齐全。历次市、区学籍检查中都无差错。学籍管理做到动态管理，严把新生录取及注册关，做到“籍在人在，人走籍除，电子档与纸质档一致”，在此基础上确实做好学生资助工作，学校坚持“公平、公正、公开”原则，严格按照资助发放流程作业。坚持以人为本的理念，采取各种有效措施、多方开拓渠道，构建了以国家奖助学金为主，学校奖学金为辅的关爱体系。2019-2020学年，学校共办理奖、助、免、补等资助1500人次，其中国家助学金37.7万元，免学费99.41万元，勤工俭学145万元，总金额达到282.11万元。
2.4就业质量
学校2017届毕业生共计231人，其中已就业人数215人，升入高一级学校学习16人。珠宝玉石加工与营销专业为校企合作联合办学，入学即入职；人力资源专业主要为铁道运输岗位，该专业3名学生应省、市组织要求，且各项考核优秀，被北京京西宾馆录用；电子商务专业主要岗位为电子商务公司及文员。初次就业率100%，对口就业率100%。
2.5职业发展
学校建立了招生就业处、用人单位、学生三方评价的反馈系统，老师通过问卷调查、企业调研、学生跟踪的环节，形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告，探索建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。2019-2020学年，我校对各家用人单位进行了问卷或回访调研，对毕业生进行追踪，数据统计显示，用人单位对我校毕业的岗位适应能力、学习能力满意率达99.2%，因学生刚毕业，实践经验不足，创新创业能力有待加强。同时在校期间内，学校配备专业的指导老师，指导学生职业发展。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校建立了招生就业处、用人单位、学生三方评价的反馈系统，老师通过问卷调查、企业调研、学生跟踪的环节，形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告，探索建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。2019-2020学年，我校对各家用人单位进行了问卷或回访调研，对毕业生进行追踪，数据统计显示，用人单位对我校毕业的岗位适应能力、学习能力满意率达99.2%，因学生刚毕业，实践经验不足，创新创业能力有待加强。同时在校期间内，学校配备专业的指导老师，指导学生职业发展。
3.2教育教学改革
学校以创建校企合作示范校为平台，求真务实，深化教学改革，创新人才培养模式。我校针对各专业融入了“工学交替、产教融合”的教学方法，提供了课程标准、教学设计、课件等多种素材的教学资源，并以此辐射到相关专业，特别是《珠宝玉石加工与营销》和《木材加工》两专业，充分发挥企业优势，形成现代学徒式的办学模式，有效的提升了学生的实操技能水平。
3.3教师培养培训情况
2019年度，学校加大师资培训力度，选派30人参加国培，最后确定10人掺加；选派30人到企业进行一个月以上的实践学习；选派2名专业老师到对口专业公司进行专业培训；学校每周例会举行德育培训；每年例行的岗前培训、青年教师教育教学能力培训项目进展顺利，98％的教职工完成了继续教育任务，其中专任教师培训率达到100％。
3.4规范管理情况
2019年，学校确实完善组织机构，目前体系健全，管理严格有序、有力、有效；针对干部队伍加强监管，对不称职的干部予以调整，具有管理能力的老师予以任命，不断将学校各项管理工作推向深入。
安保管理是学校管理的重点，学校坚持把安全教育工作放在首位，通过主题班会课、法制讲座、心理健康讲座等方式，认真开展各种安全主题的教育活动，一年来，开展消防安全讲座1次，消防疏散演练1次，法律讲座1次、学生心理健康讲座1次。
教学管理上，常规工作做到精细化管理，教学检查和考核工作由教务处、值日人员、学生会多层同时进行，发现问题及时反馈和整改。
学生管理上，以学校的规章制度为重点，坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体，堵疏结合，班风校风良好。
财务管理上，进一步认真落实内部控制管理实施细则，理顺资产管理体制、加强资产管理制度建设、落实现行资产管理的流程和工作机制、管理方式等。加强人、财、物的规范管理，专人负责，责任到人，按时清查，做到财、物、账、实相符。设置专人、专用财务软件平台，学校资产一律登记造册，及时更新数据库。学校将进一步细化管理体制、工作机制、管理方式、信息化建设等具体事项，便于管理，提高使用效益。加大对资产管理者的知识培训、流程培训、技能培训、操作培训。本单位不存在财产损失、重要资产权属不清晰的情况以及其他需要说明的重要事项。
3.5德育工作情况
学校把学生德育工作放在了教育工作的首位，明确分工，密切配合，抓好全校学生的德育工作。按照“处处有人管、时时有人管”的要求，既有分工，又有协作，明确各自责任，协同搞好学生的教育工作。制定了德育教育规划并将其纳入学校教学计划。分阶段、全方位对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。同时，在校园文化建设上，以丰富多彩的校内外活动为载体，营造积极、开放、和谐的校园氛围，培养学生积极向上，自强创新的品德。学校继续完善志愿者100余人次进行了志愿者服务活动，让学生在服务中认识社会，锻炼自己，陶冶情操。通过丰富多彩的社团活动，锻炼学生的能力。学校成立了6个学生社团，参与率达80%，配备社团指导教师及活动场地，固定社团活动时间，向规范化、制度化、常态化发展。除了日常社团练习，学生还以社团为单位，通过学校或自发组织校外参赛、校外兼职实践等活动，个人综合素质得到极大的锻炼和提升。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体，堵疏结合，班风校风良好，学校德育教育效果显著。
3.6党建情况
建立健全党组织机构1个，目前学校党支部共有党员4人。一年来，确定入党积极分子3人，为党组织注入了新的活力。2019年学校党委积极响应党中央及上级党委的指示精神，主要开展党纪党规学习宣传活动、党风廉政建设工作，强化党内监督工作。学校开展落实职教精准扶贫工作、进社区服务工作和组织党员、老师、学生贯彻党的十九大精神的学习指导，响应上级文件精神，组织学生参加十九大知识竞赛。
4.校企合作</2>
4.1校企合作开展情况和效果
学校积极推进校企深度合作，从工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。2019年，学校先后与协昌精密科技(吉安)有限公司、柏兆（吉安）电子有限责任公司、江西瑞声电子有限责任公司、江西泰和高速公路管理中心、汕尾时创珠宝雕刻厂、上海地铁运营公司、江苏远洋数据股份有限公司、广东省南粤交通龙怀高速公路管理中心等多家企业签订协议，开展校企合作、工学结合的人才培养工作。目前我校与多家企业建立了稳定的长期合作关系，其中与汕尾时创珠宝雕刻厂合作培养订单班。
4.2学生实习情况
2019年外出进行顶岗实习的学生296人，顶岗实习的企业均为和我校建立了良好合作关系的企业。所有顶岗实习学生我校均组织签订学校、企业、学生（家长）三方的顶岗实习协议，明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款，切实维护学生利益。为提升学生快速地对企业的认知和融入，2020学校安排二年级各专业的学生进行为期一个月的企业教学实习600人次。教学实习与有长期良好合作的企业进行，实习由专业课任课教师带队，由教师和企业人员严格按照教学计划进行实习实施，实习期间组织学生购买了相应的商业保险。
4.31+X证书试点情况
4.4现代学徒制试点情况
我校珠宝玉石加工与营销专业，属于现代学徒制专业，通过学校的理论学习，再到雕刻企业予以实践，将理论和实践相结合教学效果良好，得到学生和家长的认可。我校与合作企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同制定人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、开展教学研究。同时学校的教师派往企业实践，企业的管理人员放到学教学，真正实现校企一体化育人。
4.5集团化办学情况
2019年，学校与“江西铁卫教育集团”联合办学，形成资源互补，使学校的实力快速提升。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
2020年，我校向社会输送全日制毕业生231名，其中铁道运输管理116人，珠宝玉石加工与营销41人，电子商务74人，30%在吉安市就业；有70%的人在市外就业另外，接收企业员工培训1500人次，接收各类考级培训300人次，为地方经济发展和经济特区培养了大量的技术人才。
5.2社会服务
2020年，学校利用自身良好的设备及师资资源，大力支持、配合市各级部门开展了一系列社会服务工作。组织青年志愿者送技能到社区，以及开展服务社会“公益一小时”志愿者服务活动，活动主题有助老扶幼、绿色环保、精准扶贫等，学校把相关活动形成制度，定期开展，为社会服务。
5.3对口支援
在吉安市扶贫工作推进过程中， 2019年度，学校严格落实国家助学金和免学费工作要求、各班主任对单亲儿 女、孤儿、建档立卡户予以摸底，确实掌握相关信息，不遗漏任何一个困难学生。组织师生捐赠资金和物品累计3万余元，并开展结对帮扶，切实推进联建帮扶工作，以利每一个贫困学生都能得到学习机会，并顺利完成学业。
5.4 服务抗疫
6.举办者履责</2>
6.1经费
规范财务管理，强化预算编制、管理和执行，资金的使用完全严格遵守国家财务制度和各级财政规章制度，专款专用。学校坚持“公平、公正、公开”原则，做好学生资助工作，严格按照资助发放流程作业。我校充分利用学校资产，履行教书育人职责，保证教育经费的正常足额使用，圆满完成2019年教育教学工作任务。2019对校舍装修投资150余万元，兴建足球场90余万元。
6.2政策措施
近年来，吉安市教育局，青原区教育教体局给予学校较大的关心和支持，在春季招生工作中指导、协助宣传我校招生。同时，在专项资金方面给予扶持。
7.特色创新
弘扬红色文化，传承红色基因
(一)、基本情况
（1）学校基本情况
我校创办于1992年，是一所民办全日制教育，隶属于吉安市青原区教体局，学校现有教职工109人，中级职称12人，在校生1700人左右。目前共开设7个专业。
（2）背景
目前职业中专生源素质相对较差，或是贪玩厌学，自我约束力较差，或是我行我素、心理素质差，受到一点挫折，便难以承受，心灰意冷甚至出现极端的行为；民办学校老师队伍不稳定，民办学校作为大学毕业的年轻教师的驿站。
（3）红色文化建设的意义
习近平同志强调，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件；要不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量，不断增强文化整体实力和竞争力，朝着建设社会主义文化强国的目标不断前进。在各种文化中，红色文化以其鲜明的政治立场、崇高的价值取向、深厚的群众基础、坚决的奋斗精神等，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。
红色文化能帮助青年一代树立正确的世界观人生观价值观，坚定正确的理想信念，提高明辨是非的能力，筑牢抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的思想道德防线，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（二）、基本做法
（1）加强党支部建设，积极组织教职员工参加党的学习，使老师成为学生弘扬红色文化的引路人
（2）弘扬红色文化，传承红色基因。红色文化是党在历史进程中不断与马克思主义碰撞和融合而成的带有传承性和先进性的文化。红色文化既是顽强不屈、生生不息的革命精神，又是党在历史进程中为国家的无私奉献的精神，也是党始终如一的坚持为人民谋幸福的赤子之心的精神。
弘扬红色文化就是将马克思列宁主义与中国的国情相结合，树立起红色精神旗帜，把党的艰苦卓越的红色历程作为标杆。时时刻刻警醒党员干部要牢记历史、不忘初心。激发党员干部对红色文化的历史自豪感，提升党员干部 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想觉悟。
（3）开展井冈山红色教育，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；展现地方文化，深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化，培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”。 引导和激励学生深入实践，走进井冈山历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。
（4）建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
（5）加强校园文化的运行机制建设，创新制度文化建设。在校园文化建设中，建立统一部署的领导机构、管理层和责任体系，同时，发挥老师、同学的主动性、创造性，使制度得到大家的认同，从根本上发挥制度的功能。
（6）在校园文化建设中，科学精神和人文精神是生命和灵魂，是推动校园文化建设生生不息向前发展的精神动力。精神文化是校园文化的精神支柱，创文化建设，就要不断创新“精神文化”。
（三）、主要成效
（1）学生职业素养明显提高。
（2）学生到企业实习，适应能力强，稳定率有了质的改变。
（3）通过学习，学生变化在家长的心里得到了认可，更懂事，更有礼貌。
8.主要问题和改进措施
1.存在问题
通过全体师生的共同努力，学校得到了飞速的发展。不论是硬件还是软件，都得到前所未有的改善提升。但是在发展过程中也不可避免地遇到了一些问题和困难，具体表现在以下几个方面：
（1）、自属校区仍没有得到解决
自建校以来，学校秉持“以发展促发展”的策略，在上级政府机关政策的指导下自筹经费，从小变大，从弱变强，一步一步发展壮大。学校经过多年建设，在校生人数稳步增长，但学校尚没有自己的校园，虽经多年的努力争取，建校土地一直未能得到解决。
（2）、学校规模迅速发展，师资力量不足
由于学校办学环境的改善，导致办学规模迅速发展，在校生人数迅速增加，为此学校不可避免的遇到师资力量不足的困难。同时老师稳定性差，说走就走，给招聘带来一定的困难。
2.改进措施
学校将以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以质量提升为目标，推进学校各项工作改革创新，办人民满意的职业学校。
（1）、学校将继续加大与上级主管部门的沟通协调，实现自有校址。
（2）、加快人才培养体系的改革。推进多层次技能型人才培养体系逐步完善，进一步扩大学校技师的规模。建设一支专兼结合，素质优良，结构合理，能主动适应全面推进教育教学需要的师资队伍。在课程的安排上和经费的投入上给予极大的倾斜，定期组织学习培训、开展教学竞赛等基本功大赛，使青年教师尽快成长为学校的骨干，进一步充实优化专业课教师的师资队伍。
（3）、梳理学校管控事项，优化学校现有管理制度。进一步完善学校制度建设及内部管理，建立校企业深度合作，促进学校长期的可持续发展。
